Unterschiede und Unterscheidungen des Strafsystem einer ausgewählten Schulklasse an einer deutschen Gesamtschule
Abstract
Der Beitrag beschäftigt sich mit dem Sanktionsverhalten und den Einflüssen der SchülerInnen, SozialarbeiterInnen, und LehrerInnen darauf, in einer hamburgischen Schulklasse der siebenten Schulstufe. Anhand qualitativer Erhebungsmethoden wurde ermittelt, welche Unterscheidungen und Unterschiede beim Strafen gemacht werden. Die Analyse zeigt, dass Faktoren in den Sphären der AdressatInnen, der SanktioniererInnen und deren Umfeld zu finden sind. Zudem hat der Grad der Mitbestimmung der SchülerInnen großen Einfluss. Abschließend stellt der Autor eigene Überlegungen zu den Ergebnissen und Ansatzmöglichkeiten der Sozialen Arbeit dar.Schlagwörter
Sanktion, Schulsozialarbeit, Gesamtschule, Ganztagsschule, Schule, Unterscheidung, Unterschied, Strafe, Hamburg
Autor/innen-Biografie
Maximilian Zirkowitsch (Standort St. Pölten)
Maximilian Zirkowitsch, BA, Jg. 1984 maximilian.zirkowitsch@gmx.at Abschluss des Bachelorstudiums Soziale Arbeit an der FH St. Pölten 2012, Abschluss des Masterstudiums General Social Work an der FH St. Pölten voraussichtlich 2014. Der Autor arbeitet gegenwärtig als Sozialberater in einem Grundversorgungsquartier des Diakonie Flüchtlingsdienstes (fluechtlingsdienst.diakonie.at) und als Zivilcouragetrainer für das Mauthausen Komitee Österreich (zivilcourage.at). Im Oktober erscheint der von ihm herausgegebene satirische Reiseführer „Wien, wie es wirklich scheint“ (hydrazine.at).